wcci2026 https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Teaching Burnout Prevention and Body Awareness: Health Literacy for Sustainable Working Lives Session wrap-up: Open discussion, questions and cross-session exchange. Local Career Guidance as Lifelong Learning Infrastructure: Lessons from International Cooperation Career Education for a Climate-Resilient Future: Simulation-Based Guidance and Sustainable Employability Security Education for Responsible Innovation: Preparing Decision-Makers for Emerging Global Risks Reimagining Economic Education: Human Freedom, Relational Values, and Sustainable Social Systems Teaching Sustainable Development Policy: Integrating Ethics, Spatial Planning, and Systems Thinking Teaching Economic Ethics for a Sustainable World: Human Dignity, Justice, and Responsible Choice Green Chemistry Education through Pheromone Synthesis: Responsible Innovation from Laboratory to Society One Health Education with Drones: Technology-Enhanced Learning for Zoonotic Risk Prevention From Field to Classroom: Elderberry as a Living Laboratory for Sustainable Food and Health Education Learning through Community Participation: Building Sustainable and Resilient Local Communities in the SUSCOMNET Project Sustainability Education Beyond the Classroom: The Green Turn and Health Culture in Children’s Camps Learning for Healthy and Sustainable Communities: Health Tourism as a Regional Education Resource Értékelés és kérdések (Evaluation and Questions) Dienes játékok a pedagógusképzés matematika kurzusain (Dienes Games in Mathematics Courses in Teacher Education) Szociálpedagógia és drónfoci (Social Pedagogy and Drone Soccer) Arcok a szakrális térben – A testi másság neveléstörténeti olvasata egy késő középkori festményen (Faces in Sacred Space – An Educational-Historical Reading of Bodily Difference in a Late Medieval Painting) A középkori gyermekkép rétegei – test, fogyatékosság és nevelés a keresztény Európában (Layers of the Medieval Image of Childhood – Body, Disability and Education in Christian Europe) Játékos matematika oktatás az általános iskola alsó tagozatában (Playful Mathematics Education in the Lower Grades of Primary School) Dienes Műhelymunka (Dienes Workshop) Értékelés és kérdések (Evaluation and Questions) Értékelés és kérdések (Evaluation and Questions) Játékok és matematikai ismeretszerzés (Games and the Acquisition of Mathematical Knowledge) Kreatív tanulási környezetek – jó gyakorlatok a köznevelésből és a pedagógusképzésből (Creative Learning Environments – Good Practices from Public Education and Teacher Education) Matematikai tartalmak az óvodai életben (Mathematical Content in Preschool Life) Többszörös intelligenciák inspirálta állomásrendszer az alsó tagozatos matematikaoktatásban (A Multiple-Intelligences-Inspired Station System in Primary Mathematics Education) Nyolc intelligencia, egy gyermek – A gardneri szemlélet lehetőségei a bölcsődei nevelésben (Eight Intelligences, One Child – The Potential of Gardner’s Approach in Early Childhood Education) Kreativitásfejlesztés a vizuális művészetek segítségével (Developing Creativity through the Visual Arts) Egykori játékszerek az indirekt tanulásban (Traditional Toys in Indirect Learning) Játék, játékélmény és tanulás: a játékalapú megközelítések taxonómiája (Play, Play Experience and Learning: A Taxonomy of Game-Based Approaches) Hogyan lesz a játékból matematika? Dienes módszerének tanuláslélektani értelmezése (How Does Play Become Mathematics? A Learning-Psychological Interpretation of the Dienes Method) Dienes 110 session – megnyitó (Dienes 110 – Opening) Call for papers Default Programok About Us Homepage 1 Home 4 Sticky Default Default Stella Maria Jugueta Galang Dalisay Brawner Teresita Pedrajas Emerita Garon Sr. Merceditas Ang Semra Mirici Julianna Kiss Sandor Klein BLOG LISTING